خطاهای متداول در نوشتن عبارتند از :
1 - کج نویسی 2- پرفشار نویسی 3- کم رنگ نویسی 4- پر رنگ نویسی 5- زاویه دار نویسی 6- نا مرتب نویسی 7- فاصله گذاری بیش از حد 8- بزرگ یا کوچک نویسی بیش از حد
در تصوير زير دوقلوها هم قد هستند.
همچنين معكب مستطيل ها هم اندازه هستند.
قد دوقلوها چقدر است؟
زندگی دنیای قشنگی از ریاضی است اگر
خوبی ها را با هم جمع کنیم
بدی ها ، غم و اندوه را تفریق کنیم
از کینه و نفرت جذر بگیریم
دردها را تقسیم کنیم
شادی ها را به توان برسانیم
همدلی و دوستی را ضرب کنیم
حتماً زندگی زیبا خواهد شد
از : فاطمه موقر
آدم های شبیه اعداد اول
در ریاضیات عدد اول به عددی گفته میشه که غیر از خودش و یک به عدد دیگه ای بخش پذیرنباشه . . .
مثلاً میشه آدمای عدد اولی رو این جوری تعریف کرد :
1. آدم هایی که غیر از خودشون و خدا هیچ کس حرفشونو نمی فهمه .
2. آدم هایی که غیر از خودشون و خدا هیچ کس از کارهاشون خبر نداره .
3. آدم هایی که غیر از خودشون و هدفشون به چیز دیگه ای فکر نمی کنند .
در آغاز عدد به صورت محدود بود. حتی عدد را تا 2 بیشتر نمی توانستند بشمارند. برای عدد مرزی برای شمارش داشتند. برای نمونه ، زمانی در بسیاری از جاها تا 6 بیشتر نمی توانستند بشمارند. و پس از آن را « بسیار » می گفتند. هنوز هم در بسیاری از زبان ها « هفت » به معنای بسیار است. در زبان فارسی ضرب المثلی است كه می گوید: « هفت بار گز كن یك بار پاره كن »( پیش از رایج شدن دستگاه متری ، گز و ذرع واحد اندازه گیری طول در ایران بود كه تقریبا برابر یک متر و چهار سانتی متر است.)در این ضرب المثل منظور این نیست كه درست هفت بار عمل كن ؛ بلكه منظور این است كه با عمل بسیار نتیجه بگیر. در این جا هفت به معنای بسیار است. در قصه های كودكان ، وقتی كه از پادشاهی صحبت می شود كه در قصری زندگی می كرد كه هفت برج و بارو داشت ، باز منظور این است كه این قصر برج و باروهای زیادی داشت. هفت دریا هفت سرزمین ، هفت آسمان و ...
همه جا هفت به معنای « بسیار » به كار رفته است. عدد 13 هم چنین سرنوشتی دارد. دوازده را دو جین می گفتند و چون پس از آن را نمی شناختند ، روی آن نام « دو جین شیطانی » گذاشتند. از این جا عدد سیزده نحس شد. چرا كه پس از دوازده برای آن ها ناشناخته بود و خبر از ابهام و تاریكی می داد. البته پیش آمد ها و روایت هایی هم به نحسی سیزده كمك كرد ؛ مانند روایتی كه در شام آخر ، نفر سیزدهم به عیسی مسیح خیانت كرد و او را لو داد. وگرنه عدد سیزده با اعداد دیگر هیچ تفاوتی ندارد.
« خلّاقیت » جنبه های متعدد ی دارد که هر کدام از آنها باید در جای خود بررسی شوند. یک جنبه ی بسیار مهم خلاقیت ، وجود شرایط لازم برای بروز این استعداد همگانی است. بنابراین آموزش و پرورش برای رشد خلاقیت و نواندیشی در دانش آموزان ، باید به درک درست و روشنی از شرایط موجود برسد و در گام بعدی برمبنای فلسفه ی تعلیم و تربیت و هدفهای اصولی و معیارهای علمی معتبر بکوشد، تصویر روشنی از شرایط مطلوب خلاقیت رسم کند. در این صورت می تواند با کمترین وقت، انرژی و سرمایه، مسیر پرورش و شکوفایی خلاقیت ها و نواندیشی های دانش آموزان را هموار سازد.
امروزه ثابت شده است که خلاقیت یک ویژگی صرفاً ذاتی نیست، بلکه همه ی انسانها از این توانایی برخوردار هستند و همه درجات گوناگونی از این استعداد را دارند. علاوه بر این عواملی همچون مهارت یابی ، آموزش پذیری ، انعطاف پذیری ، سطح دانش و آگاهی ، خطرپذیری ، نترسیدن از اشتباه و شکست نیز در میزان خلاقیت و نوآوری دانش آموزان تأثیر فراوان دارند. معلم می تواند همه ی این عوامل را به صورت یک مجموعه در دانش آموزان شناسایی کند و بکوشد آنها را پرورش دهد. در این مقاله سعی شده است عوامل مؤثر در خلاقیت شناسایی و راهکارهایی برای پرورش این توانایی در دانش آموزان ارائه شود.
در دوران حیات فیبوناچی مسابقات ریاضی در اروپا بسیار مرسوم بود در یکی از همین مسابقات که در سال ۱۲۲۵ در شهر پیزا توسط امپراتور فردریک دوم برگزار شده بود مسئله زیر مطرح شد :
« فرض کنیم خرگوشهایی وجود دارند که هر جفت (یک نر و یک ماده) از آنها که به سن ۱ ماهگی رسیده باشند به ازاء هر ماه که از زندگیشان سپری شود یک جفت خرگوش متولد میکنند که آنها هم از همین قاعده پیروی میکنند حال اگر فرض کنیم این خرگوشها هرگز نمیمیرند و در آغاز یک جفت از این نوع خرگوش در اختیار داشته باشیم که به تازگی متولد شدهاند حساب کنید پس از n ماه چند جفت از این نوع خرگوش خواهیم داشت. »
همونطور که می دونید در روش جدید جمع و تفریق اعداد در کتاب ریاضی دوم ابتدایی ، عملیات رو از سمت چپ شروع می کنیم که توضیحات کامل اونو در پست های قبلی همین وبلاگ برای دانلود قرار دادم ...
در این برنامه برای راهنمایی بیشتر ، از رنگ های نارنجی برای نشان دادن صداتایی ها ، آبی برای نشان دادن ده تایی ها و از بنفش برای نشان دادن یکی ها استفاده شده و برنامه به شکلی تهیه شده که وقتی دانش آموز جواب را مطلبق روشی که در راهنمای برنامه گفته شده ، حل کرد ، می بایست برای مشاهده درستی تمرین ، بر روی دکمه بررسی پاسخ کلیک کند . که در صورت صحیح بودن تشویق و در صورت غلط بودن هر کدام از قسمتهای پاسخ ، از او درخواست می شود تا دوباره تلاش نماید .
تحقيقات جديد نشان دادهاند که خميازه کشيدن، چيزهايي بيشتر از خستگي فرد را نمايان ميکند و اصليترين دليل مسري بودن خميازه ميتواند بيشتر نشانه درجه بالايي از همدلي با گروه باشد.
به علاوه، موجودات زيادي خميازه ميکشند اما در اين بين فقط برخي از آدمها و در بعضي مواقع، حيوانات و انسانهاي نزديک به آنها معتقدند که خميازه مسري است و اين احتمال را ميدهند که شايد دليل رواني داشته باشد.
خميازه مسري، عادت جالبي است.
براي اثبات اين موضوع، نه به مدرک ديداري و نه شنيداري احتياج است، فقط کافي است در اين مورد مطلبي بخوانيد يا فقط به آن فکر کنيد؛ همين موضوع کافي است تا خميازه امان شما را ببرد!
سخت آشفته و غمگین بودم…
به خودم می گفتم :
بچه ها تنبل و بد اخلاقند
دست کم میگیرند
درس ومشق خود را …
باید امروز یکی را بزنم، اخم کنم
و نخندم اصلا
تا بترسند از من و حسابی ببرند…
خط کشی آوردم،
درهوا چرخاندم...
چشم ها در پی چوب ، هرطرف می غلطید
...
کودکان باهوش داشته باشیم
متخصصین کودکان معتقدند که اولین سال های زندگی کودک اولین سال های یادگیری است.شما برای تحریک کودک یا نوزاد نوپایتان نیازی به موزیک کلاسیک نوارهای زبان یا کارت های رنگی براق ندارید.بهترین وسیله یادگیری خود شما هستید.حرف بزنید. اواز بخوانید.کتاب بخوانید و با همدیگر بخندید.این همه ی آن چیزی است که بهتر است هر روز انجام دهید اما بعضی وقت ها فکر کردن بـه راه های جدید برای تشویق و تحریک کوچولویتان سخت است به خصوص بعد از یک بی خوابی شبانه برای آرام کردن گریه اش که این کار را سخت تر نیز می کند.
چرا کودکم دروغ می گوید؟
دروغگویی فطری است یا اکتسابی
هیچ انسانی فطرتاً دروغگو نیست، او دروغگویی را از محیط خود ، یعنی خانواده ، مدرسه و به طور کلی اجتماع یاد می گیرد. تحقیقات نشان می دهد که ، کودکان ابتدا این عمل را از والدین و اطرافیان خود که با آنها زندگی می کنند و سپس از دوستان و دیگر افراد اجتماع که با آنها برخورد دارند یاد می گیرند.
چگونه اعتماد به نفس را در فرزندان پرورش دهیم .
از رشد عاطفی فرزندانتان غافل نشوید
همانگونه که بیشتر افرادآگاهندگفتگوها و پیام های الهام بخش، تأثیر ثابت و پابرجایی ندارند و تنها موجب ایجاد آرامش موقت در فرد می شوند . اگر والدین در صدد ایجاد اعتماد به نفس در کودکان خود هستند باید آگاه باشند که تنها با تعریف و تمجید از کودک ، به این امر مهم دسترسی پیدا نخواهند کرد . اگر چه تحسین و تعریف از کودک ،در شروع کار به پدر و مادر کمک می کند ، ولی برای گسترش این حس در کودک ، باید قدم های استوارتری برداشت . در حقیقت اعتماد به نفس ، تنها با صحبت کردن و فکر کردن در مورد آن حاصل نمی شود .
سه عامل سازنده اعتماد به نفس یعنی پیشرفت ، حمایت و ادراک ، عوامل ضروری برای ایجاد احساس خوب بودن ، صلاحیت داشتن ، موفق بودن ، ارزش داشتن و عشق و محبت هستند . ترکیب این سه عامل با یکدیگر ، پایه و اساس محکمی را برای ایجاد اعتماد به نفس حقیقی و همیشگی تشکیل می دهد . اگر یکی از این عوامل وجود نداشته باشد ، قطعاً فرد با مشکلات ارزشی و عاطفی روبرو خواهد شد خانواده و خصوصاً والدین می توانند نقش حیاتی را در ایجاد این سه عامل بازی کنند .
بسیاری از دانشجویان از همان دوران ابتدایی به دنبال شیوه صحیح یادگیری و درس خواندن بودهاند. از شیوههایی مانند حفظ کردن گرفته تا حبس کردن خود در یک اتاق. ولی در اینجا شیوههای موثری برای مطالعه آورده شده است.
